Comentarios de Vídeos

Vídeo Uno:

Se me hace muy triste la parte de que el muchacho haya tenido un accidente y después de ello ya no pueda recordar más de su presente. Por el otro se me hace interesante que cada momento importante para él, lo grabe para un futuro intentar recordar o por lo menos saber lo que llego a pasar ya que solo recuerda sucesos antes del accidente, quizás suene innecesario para otros pero para el es algo muy importante ya que él tiene como motivo el recordar.

Vídeo Dos:

Es importante realizar este tipo de ejercicios como memorizar palabras y a nuestra creatividad o habilidad recordarlas. Aun teniendo una buena memoria, regular o mala siempre hay que hacer uso de estas actividades para no perder la práctica o para mejorarla. Además también podrá ser divertido para uno ya que hay muchas maneras para realizar estas actividades de memoria.

Vídeo Tres:

Aquí podremos ver que las palabras, imágenes u otra cosa que necesitemos recordar pasan por un proceso (el asociar, visualizar, imaginar, trabajar y practicar) podrás reforzar tu manera de recordar las cosas y es muy interesante ya que muestran como a través de tu imaginación vas haciendo las historias, cuentos o la relación para lograr recordar y practicar

Vídeo Cuatro:

Podremos ver que en este hay una manera de realizar listas de un tema específico para hacer trabajar nuestro cerebro haciendo recordar cosas como los regalos recibidos, números telefónicos, y que nosotros mismos podemos realizar esto en vez de la nueva tecnología. Es algo muy práctico e interesante ya que te hace recordar y forzar a la mente y a su vez recordar los momentos y motivarte más.

Vídeo Cinco: 

Lo que es mejor referente a tus comidas para que pueda mejorar la memoria y a su vez lo que no es saludable como por ejemplo el salmón, carnes de agua salada, el chocolate ya que las vitaminas y minerales que contienen estas, por lo que es necesario para la memoria.

Vídeo Seis:

Son pasos a seguir para que reforzar la memoria, como el repasar, preparar, observar, leer, resumir y contar, para que así la practica este reforzada. Es muy objetiva esta manera porque así se entretienes y te preparas mejor para después.

Leyes de la Percepción.

--- LEY DE CIERRE:

Son más estables visualmente, lo que hace "cierre" y complementar con la imaginación las formas percibidas buscando la mejor organización.

• Se presenta incompleta, para percibir completa a través de la mente, ya que ella lo hace.

--  FIGURA-FONDO:
Cuando miramos a nuestro alrededor solemos ver objetos (o figuras) contra un fondo. El mismo objeto se puede ver como figura o como fondo, dependiendo de cómo se enfoque la atención. Mientras nuestros sentidos y nuestro cerebro actúe con normalidad, el mismo estímulo no se puede ver como figura y fondo al mismo tiempo, sino sucesivamente.

-- LEY DE SEMEJANZA:
Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. La semejanza depende de la forma, el tamaño, el color y otros aspectos visuales de los elementos.

-- LEY DE CONTINUIDAD O DESTINO COMÚN:

Grupos flojos, figuras completas e incompletas, formas concretas y objetos sólidos, todos son gestalten. En la experiencia perceptual hay una tendencia a que los miembros constituyan grupos, a que las figuras incompletas se completen, definan y precisen, y a que el campo total sea organizado en figura y fondo. Mediante estas capacidades, la percepción es un proceso que busca un estado de equilibrio, donde las formas alcanzan un máximo de estabilidad y la organización total es más completa.

 -- LEY DE LA BUENA FORMA:
Se basa en la observación de que el cerebro intenta organizar los elementos percibidos de la mejor forma posible, esto incluye el sentido de perspectiva, volumen,  profundidad etc.El cerebro prefiere las formas integradas, completas y estables. Esta ley de alguna manera involucra a otras leyes, ya que el cerebro prefiere también  formas cerradas y /o continuas o simétricas (ley del cierre, ley de la continuidad), con buen contraste (figura-fondo) es decir, nítidas, definidas.

-- LEY DE CONTRASTE:

La posición relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribución de cualidades (como ser el tamaño) de los mismos.

En el terreno de lo psíquico esta ley de la percepción se utiliza para hacer comparaciones entre diferentes situaciones y contextos. En este sentido aunque los valores absolutos (medidas) se mantienen, el explorar los valores relativos puede hacer que una situación cobre un valor diferente al modificar lo puntos de referencia.

El cerebro y las habilidades cognitivas.

INTRODUCCIÓN:

Es informarte para ejercitar tus habilidades cognitivas para lograr una buena organización y obtener un buen desarrollo de tu aprendizaje.

Así podrás pensar antes de actuar, y dado caso poder triunfar. Depende de la posición de mantener un resultado eficaz  teniendo en cuenta las siguientes actividades: verbal, numérica, de atención, percepción, memoria, lenguaje, creatividad y pensamiento.

También te ayudara a reflexionar contigo mismo, tendrás mayor elementos para favorecer a tu rendimiento estudiantil o laboral.

DESARROLLO:

Hemisferio izquierdo:

El hemisferio izquierdo, es la parte motriz capaz de reconocer grupos de letras formando palabras, y grupos de palabras formando frases, tanto en lo que se refiere al habla, la escritura, la numeración, las matemáticas y la lógica, como a las facultades necesarias para transformar un conjunto de informaciones en palabras, gestos y pensamientos. John Hughlings Jackson neurólogo británico, ya en 1878 describió el hemisferio izquierdo como el centro de la facultad de expresión

Hemisferio derecho:
El hemisferio derecho gobierna tantas funciones especializadas como el izquierdo. Su forma de elaborar y procesar la información es distinta del hemisferio izquierdo. No utiliza los mecanismos convencionales para el análisis de los pensamientos que utiliza el hemisferio izquierdo. Es un hemisferio integrado, centro de las facultades visoespeciales no verbales, especializado en sensaciones, sentimientos, prosodia y habilidades especiales; como visuales y sonoras no del lenguaje como las artísticas y musicales. Concibe las situaciones y las estrategias del pensamiento de una forma total. Integra varios tipos de información (Sonido,  imágenes, olores, sensaciones) y los transmites como un todo.

HABILIDADES VERBAL: 

El área Verbal mide el potencial lingüístico que posee el aspirante y las habilidades adquiridas para comprender conceptos y analizar situaciones específicas. En esta área encontrará cuatro tipos de preguntas: antónimos, complementación de oraciones, comprensión de textos y analogías.

HABILIDADES NUMÉRICAS:

La habilidad de una persona para usar y entender los números: 
· conocer sus valores relativos, 
· como usarlos para hacer juicios, 
· como usarlos en formas flexibles cuando se suma, resta, multiplica y divide,
· como desarrollar estrategias útiles cuando se cuenta, se mide o se estima.

HABILIDAD DE MEMORIA:

Nuestro cerebro es capaz de recolectar, e incluso a edades avanzadas una persona puede hacer crecer nuevas neuronas. El proceso de la neuroplasticidad permite que el cerebro haga conexiones neuronales nuevas a lo largo de la vida, lo que es un concepto bastante reciente, ya que los científicos alguna vez creyeron que el número de células cerebrales estaba fijado en el nacimiento, y que si esas células cerebrales morían con el envejecimiento, la funcionalidad podría verse permanentemente perdida.

CONCLUSIÓN:

A través de estas habilidad nuestro cuerpo y cerebro se van desarrollando estas para lograr mejora en nosotros mismos y a su vez realizar de manera creativa.

Gran cantidad de las personas lo practican mediante las actividades escolares donde se refuerza el conocimiento donde proviene "cognitiva". Gracias a estas todos tenemos la habilidad de pensar y a su vez de actuar, solo hay que saber bien lo que hacemos para triunfar.